学习、教育达成目标

适用于2020年度及以后入学的学生

将教育研究的目标具体化，使学生能够自行评价达成度的，就是“学习、教育达成目标”。以下为2020年度及以后入学学生的学习、教育达成目标。

• （Ａ）基础学习能力

  具备能够理解区域环境的维护与公共福祉的提升，掌握创造安全与舒适社会所需的基础能力。

• （Ｂ）技术人员伦理

  具备能够理解并认识交通系统工程所具有的社会影响力的重要性以及土木与交通工程师的社会责任，培养自律且自主地解决问题的能力。

• （Ｃ）专业基础学力

  形成能够深入理解与交通基础的规划、建设、评价与维护管理、以及为实现最佳交通系统所需的运营、管理和经营相关科学技术基础的知识体系。

• （Ｄ）专业应用能力

  掌握作为交通与建设工程师，以及交通、城市与环境管理者所需的土木与交通工程师的基础，即交通系统工程中的交通规划类、交通环境与信息类、交通基础类等各领域的专业知识，并具备将其加以应用的能力。

  • D-1）交通规划类：关于交通基础设施建设与维护管理，交通运营所需的规划、分析、评价的专业知识与应用能力。
  • D-2）交通环境与信息类：在以实现与环境共生为目标开展健全交通基础设施的建设、维护管理和运营时所需要的专业知识与应用能力、以及在交通基础设施的构建和运营中所需要的信息技术及其利用所必需的专业知识与应用能力。
  • D-3）交通基础设施类：为设计、施工和维护管理支撑交通设施的土木构造物所需要的专业知识与应用能力。

• （Ｅ）终身自我学习能力

  具备为实现交通基础设施的建设与运营而能灵活应对社会需求与变化，并能持续学习以促进自我成长的能力。

• （Ｆ）沟通能力与协调能力

  具备就专业领域向相关人员或当事人说明与讨论，并达成共识的能力。

• （Ｇ）团队合作能力与实践能力

  具备与土木、交通工程师以及社会中具有多样视角的人员协作的团队合作能力和实践能力。

• （Ｈ）计划执行能力

  具备能够在考虑社会各种条件的基础上，有计划地推进交通项目，并根据进展程度进行统筹的能力。

• （Ｉ）设计与综合能力

  具备能够将交通与社会作为一个整体系统来理解，利用相关信息和技术，培养在兼顾历史、文化及环境的前提下设计可持续社会的综合能力。

请参阅此处，以了解JABEE所规定的标准与本学科的学习、教育达成目标之间的关联性。